2014—2015学年第二学期工作总结

教务处

本学年，教务处在校长室的领导下，根据学校工作部署，转变办学方向，以师资队伍建设为依托，坚持以提高教学质量为根本，以提升学生技能水平为核心，以强化过程管理为抓手，扎实有序的开展各项教学管理工作，取得了较理想的效果。现将主要工作小结如下：

一、明确教学常规，加大检查力度，提高课堂教学效率

1、做好教学常规的落实和检查工作。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。我校学生学习习惯、行为习惯与普高生存在较大差距。若老师忽略教学常规，学生就会更加散漫。督促老师自觉遵守“宣城市中小学教学常规管理18条”对规范教学行为，保持良好的教学秩序，提高教学效果起到明显的作用。为此开展了联合查课行动，由三位校领导及各中层主要领导组成联合检查组，对教师迟到、旷课、脱岗、私自调课等行为进不定期检查，违反规定的给予通报批评、经济处罚。通知中层又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。教学风气明显好转。

2、坚持按制度办事，坚持两定查两抽查。明确作业评价实施细则，加强对教师的作业布置、批改情况和学生的课业任务完成情况进行检查，不断规范课程作业常规。继续推行了职能科室参与集体备课制度，积极参与教研组、年级组的集体活动，强化教师的集体备课意识，明确备课组的职责，特别是发挥教研组的作用，制订了作业实施规范和技能测试方案，加强教学质量管理。

3、抓好教学质量检测与分析（统考统测）。针对我国还没有统一的中职教学质量评价体系，结合我校实际和中职生特点，实行统考统测。做到“四个统一”。即对同一课头统一内容、统一进度、统一试卷、统一改卷。认真对待平时的单元检测，做到统考统改、严考严改，以考促教。对提高学生学习积极性、主动性和教学质量的提高，教学情况进行全面总结，不断加强教学管理。对学生技能进行统一检测。学生认真准备教案，精心制作课件、自制教具。努力上好考评课、积极参加每一项检测。学生的表现得到了外聘评委的充分肯定。

4、修订课程设置推进课程改革。随着办学方向的转变及对口升学考试办法的改革，原课程设置已不适合，修订势在必行。在原有课程设置的基础上，教务处在广泛征求教师及专家意见，结合我校实际下发文化课及综合素质课指导性意见，经过几轮修订调查整，最后，教务处组织我校专家及校领导定稿。

5、启动电子教案及学案的撰写计划。教师可申请提供电子教案。提供电子教案的教师须按周上传电子教案到学校网站，教务处对电子教案进行审查，确保按时上传。本学期已有位12老师提供了电子教案，为我校逐步实行数字化教学开了好头。要求每个教研组撰写学案不少于五个。为进一步推行“生态课堂”做准备。

二、加强师次队伍建设，提高教师教学教研水平

1、成功举行教学开放日活动。

我校6月5日教学开放日活动。共有来自语文、会计等12个学科的18位教师承担了这次公开授课任务。来自宣城市8所兄弟职业学校共五十多名教师来校观摩、交流、指导。

 公开课主要采用“生态导学式”教学形式，课堂上能够充分贯彻新课程理念，以学生为主体，将课堂还给学生；能够恰当使用多媒体手段辅助教学，提高课堂教学的直观性和有效性，充分调动学生的积极性，主动性，课堂气氛浓烈；课堂上的案例能够取材于学生身边的素材，易懂、易学。大家对本次活动普遍给予高度的赞扬和肯定。课后，各教研组能够及时召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与交流，充分发挥团队合作精神，及时总结成功经验，弥补不足之处，达到了团结互助，共同提高的目标，也发挥了其他学校优质教师的良好经验，促进我校教育教学水平的提高。但也存在部分学科老师未真正做到集体备课，或集体备课流于形式，没有真正发挥教研组的团队作用、开课教师的教学设计没有统一的格式和要求等不足；总之，本次教学开放周虽然还存在着些许不足之处，但整体来说，比起以前有了很大的进步，特别是“生态导学式”课堂教学模式日渐成熟。今后我们也将会为大家提供更多的平台，让教师能够展示自己的才能，促进教师的专业成长，让每一次教学开放日都成为教学改革的舞台，教师成长的沃土。

2、启动“青蓝工程”，实行新老教师“手拉手”。给工作年限在三年以内的青年教师找一名水平高、经验足、乐助人的“师傅”。并对双方的拉手活动明确了任务和目标，期末进行测评。新入伍老师、青年教师水平快速提高。新入伍一年老师贾琴快速成长，青年教师王苏皖、黄国丽、汪礼俊等均获市信息化大赛一等奖。

3、抓好听课、评课活动。学期初各教研组制定具体的教研组活动计划，明确本公开课的上课人、课题、上课时间等，介时教务处统一下开课通知，安排专人登记听课老师，并参加公开课反馈会议。学校领导经常深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。这些措施，将上公开课、听课、评课等教研活动真正落到了实处。经过听课、评课活动，教师执教能力有了一定的提高，形成了良好的教研氛围。

三、加强招生宣传 招生工作

职高招生是中职学校当前的头等大事、难事。完成国家1：1的职普比招生任务难度很大。县教育局的大力支持，学校领导的精心谋划，教务处编制了招生计划；拟定了招生简章；布置打击了非法招生；制定了的招生实施方案，分解招生任务，明确招生责任；参加了职高研讨会，进行了招生宣传；协助拍摄了招生宣传专题片等，并将继续努力做好下阶段的招生工作，力争完成1000人招生任务。

四、工作中存在主要问题

1、在处理制度与感情的矛盾冲突中，过于机械，缺乏适当的变通，从而失去了一些工作中本应可得到同事的无私的支持。希通过自己的努力获得更多同事的理解和支持。

2、面对无端指责时缺乏更多的冷静。习惯认为自己按原则办事不应受到这样的指责，而忽略了作为部门负责人应该有更多的担当，不仅要敢于担当责任，还要担当一些牢骚和甚至无担指责。今后对自身涵养的提高上下功夫。

3、量化考核办法得待改革。

（1）实行分类量化考核，行政、工勤、教师分开考核。现在的考核办法得出的结果是行政、工勤人员的成绩普遍高于老师，而实际上是不是老师的整体表现就比行政、工勤差呢？显然不是，是考核办法带来的结果。行政、工勤人员的成绩主要是定性“打分”，而教师的分数是实实大在在的量化，而且是“高标准”要求量化，必然导致分数普遍较低。如把教学教研成绩纳入基础分。

（2）简化目前的教师量化考核办法。现在的教师量化考核办法，部分考核组成员就不完全清楚怎么计算，更别说普通老师了。如果被考核者不知道自己分数如何得来，又低在何处，那就别指望发挥量化考核办法发挥其应有的作用了。

（3）充分利用考核结果。将考核结果做为绩效工作、教师评优评先的直接依据。

五、联合办学，开辟职业教育新模式，充分发挥示范校辐射作用

面对职业教育的新形势，学校果断决策，与广德县第三中学联合办学。目前三中已有119名同学学籍转入我校，正式成为机电学校的一员。这不仅能帮助更多的同学圆大学梦，而且能充分发挥国家示范校的示范辐射作用，同时也为提升我县职业教育在全省的位次有积极的推动作用。

六、搞好普通话培训、测试工作，方便了学生，服务了社会

2015年完成普通话测试327人，其中学生146人。培训专业性强，测试工作操作规范，保障有力。没有出现替考、读稿等舞弊行为，设备便年无故障，系统运行正常。数据上传及时、准确。得到社会认可，省总站肯定。

七、搞好社会培训，发挥示范校的辐射作用。

2015年已完成营运驾驶员继续教育培训43期，培训2563人。

八、下学年主要工作构想

1、进一步加大教学检查的力度，严格执行“宣城市中小学教学常规管理18条”和6165cc金沙总站相关制度，对迟到、旷课、脱岗等行为给予处罚。

2、改革课堂教学模式，推行生态课堂。

3、加强青年教师培养，促进年轻教师成长。

4、进一步明确办学方向，提高对口升学率。

二零一五年六月